（通讯员：李欣媛、张晶晶）为落实职业教育“三教”改革精神，深化“岗、课、赛、证”融通，推动“高校—政府—教研机构—小学”四位一体人才培养模式改革，探索对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》的策略与方法，5月24日，湖南幼专小学教育学院联合常德市教育科学研究院、常德市城乡小学，三方共同参与，开展了为期一天的小学语文教法课程改革与研讨活动。

湖南幼专党委委员、副校长曾健坤，督评中心主任周启山，教务处副处长、教授青辉阳，小学教育学院院长、教授邓萌，副院长姚应红，退休教师杨峰教授，常德市教育科学研究院小学教育室主任、特级教师、正高级教师张璟，鼎城区永安小学校长陈慧、语文教研室主任姜友付，湖南幼专附属小学语文教研室主任顾琴，桃源县木塘垸镇中心小学教师刘柳、王新越，湖南幼专汉语言教研室小学语文教法团队全体成员、小学教育学院专业带头人、学校其他教师及部分学生代表近50余人参加此次研讨会。

活动分上午和下午两个阶段进行。上午第一阶段是课堂呈现。数名老师先后听了由李茵斐、徐晓风、杨凌等三位老师带来的三堂精彩纷呈的识字与写字教学研讨课。老师讲授，学生实践，师生们以良好的精神面貌呈现了“理实结合”的小学语文课堂。上午第二阶段是课程改革呈现。各位领导专家、老师以及学生代表在教学南楼510会议室进行了深入交流。小教1917班、小教1906班、小教2103班三个班的学生代表简单谈了自己本堂课的收获与困惑，三位授课老师进行了教学反思。团队负责人文君教授从“宗旨、做法、设想”三方面，以高校教师、高校课堂的视角阐述了小语教团队课程改革与探索的历程，并提出课程改革的反思与困惑。

下午，来自城乡小学的校长、一线小学教师及各位专家，针对上午的三堂课，结合小学语文教学实际情况及小学语文教师的岗位需求发表了自己的看法。

一线的小学校长和老师们充分肯定了上午三位老师的课，高度评价了小语教团队的“学理论、重实践、悟方法、习技能”的理念与做法，分享了自己在小学语文教师工作岗位上的经验与困惑，永安小学校长陈慧从用人岗位的角度总结了我校毕业生的优势及短板，指出了师范生的职业素养内涵和专业发展方向。

常德市教科院的张璟主任对三堂课给予了高度评价，并提出了中肯的建议，对《2022版义务教育语文课程标准》进行了深度剖析与解读，高屋建瓴地对小语教课程提出了有针对性的、实用性很强的建议，并提出小语教人都应深入研读新课标，研读小学教材，用《标准》指导自己的语文教学。

来自湖南幼专的退休教师杨峰教授阐述了学校应着重培养师范生的职业情感、教师人格，提出了继续弘扬百年师范精神，改革创新人才培养模式的建议。

活动最后，小学教育学院院长邓萌向各位专家、参与研讨的老师表示感谢，并向各位专家、小学教师简要汇报了本次活动的缘起、当前学院的做法及未来的期望。

湖南幼专党委委员、副校长曾健坤做总结发言。他指出，这次活动意义重大，特别对高校-教研机构-小学三方协同进行课改与育人、邀请学生代表参与课程改革的做法给予了高度肯定，提出了将此类活动向其它学科辐射并常态化的建议，期待小学教育学院的老师们多走进小学一线，大力开展课程教学改革，培养具有卓越教师潜质的优秀乡村小学教师。