互读互进不负韶华——《小学低段学生阅读指导策略研究》课题组亲子阅读活动圆满结束_教研动态

互读互进不负韶华——《小学低段学生阅读指导策略研究》课题组亲子阅读活动圆满结束

日期：2019-04-01 10:34:51 发布人：朱剑浏览量：315

互读互进不负韶华

——《小学低段学生阅读指导策略研究》课题组亲子阅读活动圆满结束

（通讯员徐晓风）为了探究小学学生阅读指导方法，实施亲子阅读策略，激发学生读书的乐趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力。3月30日上午，我校和鼎城区武陵小学共同主持的《小学低段学生阅读指导策略研究》课题组、武陵小学与我校图书馆携手举办了本次小学生亲子阅读交流活动。

和风暖日，武陵小学的优秀学生代表在老师和家长的陪同下，安静地坐在图书馆202自习室聆听馆长汪远德、武陵小学校长文军的致词。汪馆长指出，欢迎武小的老师、家长和孩子们参观我校图书馆，希望孩子们能喜欢安静的阅读环境。文军校长也提出重视阅读、好好阅读的希望，提倡家长和老师一起，帮助孩子一起阅读成长。随后武小1803班和1702班的两位家长代表分享亲子阅读的经验与方法，家长们通过与孩子的每天亲子阅读发现，每天在特定的时间进行亲子阅读，在读中寻找优美的语句，不仅锻炼了孩子的注意力，而且为孩子写作能力的提升打下了坚实的基础，增加了孩子与家长之间的交流沟通。

在这一活动中，来自武小不同年级的八位学生，带来了自己亲子阅读的成果，他们为参加活动的同学、老师和家长分享了自己最爱看的书。低学段的三位学生分别分享了《狐假虎威》、《一株紫丁香》和《谢谢小花猫》，通过他们绘声绘色的朗读和表演，可以看到学生通过亲子阅读能复述故事内容，并加入自己的理解；中学段的三位学生分别流利地概述了《假如给我三天光明》、《装在口袋里的爸爸》和《以梦为马，不负韶华》；高学段的两位学生分别讲述了读完《奥秘世界大百科（套书）》和《老人与海》后的巨大收获，并邀请其他年级的同学一起来阅读。

课题组成员武陵小学老师张小英现场指导亲子阅读，并提出阅读要“慢慢读”、“坚持读”才能培养出一个有涵养的孩子。课题组成员我校小学教育学院老师徐晓风也指出，坚持亲子阅读，通过共读，父母与孩子共同学习，共同成长，希望“好读书，读好书”能陪伴孩子们一生，成为他们宝贵的精神财富。

随后，学生和家长在图书馆老师的带领下，参观了图书馆绘本资源库、文学书库和教育书库，并在书库内安静认真地阅读找到的喜爱地书籍。